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Prix du recteur pour l’excellence en enseignement

Prix créé pour souligner l’excellence en enseignement et son importance dans l’expérience des étudiantes et des étudiants à l’Université McGill.

Ce prix est habituellement remis à la collation des grades de l’automne pour les catégories Chargé(e) de cours, Chargé(e) d’enseignement, Professeur(e) adjoint(e), Professeur(e) agrégé(e) et Professeur(e) titulaire.

Mise en candidature

La période de mise en candidature pour les Prix du recteur 2025 est maintenant ouverte.
IcĂ´ne PDF formulaire_de_mise_en_candidature.pdf
IcĂ´ne PDF lignes_directrices.pdf

Vous avez des questions ? Communiquez avec nancy.stpierre2 [at] mcgill.ca (subject: PPET) (Nancy St-Pierre).
Date limite : 15 juin 2025

Composition du comité de sélection :

  • Recteur et vice-chancelierĚý
  • Provost et vice-recteur principal aux Ă©tudesĚý
  • Directrice, Service de soutien pĂ©dagogiqueĚý
  • * LaurĂ©at(e) prĂ©cĂ©dent(e) dans la catĂ©gorie ChargĂ©(e) de cours, ou reprĂ©sentant(e) du Syndicat des chargĂ©(e)s de cours et instructeurs(-trices) de l’UniversitĂ© McGillĚý
  • * LaurĂ©at(e) prĂ©cĂ©dent(e) dans la catĂ©gorie ChargĂ©(e) d’enseignementĚý
  • * LaurĂ©at(e) prĂ©cĂ©dent(e) dans la catĂ©gorie Professeur(e) adjoint(e)Ěý
  • * LaurĂ©at(e) prĂ©cĂ©dent(e) dans la catĂ©gorie Professeur(e) agrĂ©gĂ©(e)Ěý
  • * LaurĂ©at(e) prĂ©cĂ©dent(e) dans la catĂ©gorie Professeur(e) titulaireĚý
  • ReprĂ©sentant(e) de l’Association Ă©tudiante de l’UniversitĂ© McGillĚý
  • ReprĂ©sentant(e) de l’Association Ă©tudiante des cycles supĂ©rieurs de l’UniversitĂ© McGillĚý
  • ReprĂ©sentant(e) de l’Association des Ă©tudiantes et Ă©tudiants Ă  l’Éducation permanente de l’UniversitĂ© McGillĚý
  • ReprĂ©sentant(e) de l’Association Ă©tudiante du campus MacdonaldĚý
    Ěý

*Si la laurĂ©ate prĂ©cĂ©dente ou le laurĂ©at prĂ©cĂ©dent dans une catĂ©gorie donnĂ©e n’est pas libre, une personne de cette catĂ©gorie sera choisie par le Provost, en collaboration avec le dĂ©canat.Ěý

Félicitations aux récipiendaires 2024 du Prix du recteur pour l'excellence en enseignement

Juliet Johnson, Gabriel Venne, Adrian Liu, Rosalie Bélanger-Rioux, Anja Burmeister Strauss

Récipiendaires précédents du prix du recteur pour l'excellence en enseignement

2023: Rustum Choksi, Andrea Farran, Alexander Manshel, Pallavi Sirjoosingh, Sarah Wolfson

2022: Shauna van Praagh, Nicole Ventura, Wendell Nii Laryea Adjetey, Martin Sirois

2021: Lawrence R. Chen, Juan C. Serpa, Signy Sheldon,ĚýGiulia Alberini, Maureen Rose, Donald L. Kennedy

2020: Adele Blackett, Daniel Douek, Thomas Fox, Antony Humphries, Christopher Moraes.

2019: Melanie Dirks, Kazue Takamura, Eran Shor, Manuel Balán

2018:

2017: Bruce Manson, Laura Pavelka, Daniel Heller, Laila Parsons, Jonathan Sterne

2016:

2015: John Stix, Andrew Hendry, Anne-Marie Kietzig, Teresa Rudkin

2014: Nancy Mayo, Colin Chalk, Gary Brouhard, Eyad Hashem Atallah

2013: Kenneth Ragan, Raphaël Fischler, Michael Rabbat, Ariel Fenster

2012: Paul Clarke, Laura Nilson, Jeffrey Bergthorson, Kenneth MacKenzie

2011: James Hanley, Marilyn Scott, Krista R. Muis, Sujata Madan

2010: Michael Petrides, Rosalie Jukier, Robert Leckey, David M. Lank

2009: Bruce Shore, Peter Gibian, Kathleen Fallon, Carolyn Samuel

2008: Maggie Kilgour, Lisa Travis, André Roy, Grazyna Wilczek

2007: Richard Koestner, George McCourt, Howard Riggs, Paul Wiseman

2006: André Costopoulos, Axel Hundemer, Daniel Levitin, David Plant

2005: Donna Lee-Smith, Brian Lewis, Nilima Nigam, Donald Taylor

2004: Andrew Kirk, Reisa Lipszyc, John Silvius, Charles Boberg

2003: John Abela, Brian Alters, Rex Brynen, Fritz Buchinger

2002: Rhonda Amsel, Hanadi Sleiman, Anthony Williams-Jones, Heather Goad

2001: David Harpp, Andrew Kirk, Carolyn Pittenger, Gordon Roberts

2000: Hélène Poulin-Mignault, Anne Wechsler, Terry Wheeler


51łÔąĎÍř is on land which has served and continues to serve as a site of meeting and exchange amongst Indigenous peoples, including the Haudenosaunee and Anishinabeg nations. Teaching and Learning Services acknowledges and thanks the diverse Indigenous peoples whose footsteps mark this territory on which peoples of the world now gather. This land acknowledgement is shared as a starting point to provide context for further learning and action.

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