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Structure organisationnelle

  • Assumant la responsabilitĂ© acadĂ©mique et administrative des programmes d’études supĂ©rieures et des expĂ©riences postdoctorales, le doyen ou la doyenne aux Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales partage avec les doyens et doyennes des facultĂ©s les responsabilitĂ©s relatives aux Ă©tudiants des cycles supĂ©rieurs et aux boursiers postdoctoraux. Il ou elle supervise le DĂ©canat des Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales.
  • Les vice-doyens et vice-doyennes aux Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales gèrent les affaires Ă©tudiantes au niveau des cycles supĂ©rieurs et du postdoctorat. Ils sont chargĂ©s d’aider ces Ă©tudiants et Ă©tudiantes et leurs superviseurs et superviseures Ă  rĂ©soudre les situations difficiles; ils agissent Ă©galement comme agents disciplinaires pour cette population Ă©tudiante. En outre, les vice-doyens et vice-doyennes participent Ă  l’élaboration de politiques et de programmes relatifs aux Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales, et siègent Ă  des comitĂ©s de l’UniversitĂ©.
  • Les vice-doyens et vice-doyennes responsables de l’enseignement supĂ©rieur participent Ă  la crĂ©ation de programmes d’études supĂ©rieures et postdoctorales, de mĂŞme que de politiques postdoctorales, et siègent Ă  divers comitĂ©s universitaires. Il y a normalement un vice-doyen ou une vice-doyenne Ă  la recherche et aux Ă©tudes supĂ©rieures dans chaque facultĂ©.

Voici la liste des vice-doyennes et vice-doyens à la recherche et aux études supérieures en exercice :

ąó˛ął¦łÜ±ôłŮĂ© Vice-doyen(ne)
Sciences de l’agriculture et de l’environnement Jean-Benoit Charron
Arts Cecily Hilsdale
Médecine dentaire et sciences de la santé orale Bettina Maria Willie
ąó˛ął¦łÜ±ôłŮĂ© de gestion Desautels Sergei Sarkissian
Sciences de l’éducation Marie-Hélène Pennestri
łŇĂ©˛Ôľ±±đ Anne Kietzig
Droit Colleen Sheppard
Médecine et sciences de la santé Aimee Ryan
École de musique Schulich Lisa Barg
Sciences Laura Nilson
  • Le Conseil des Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales rend compte au SĂ©nat par l’intermĂ©diaire du ComitĂ© sur la politique d’enseignement. Il a pour mandat d’élaborer, de rĂ©viser et d’approuver les règlements, les lignes directrices et les politiques concernant les Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales, et de faire les recommandations appropriĂ©es au SĂ©nat. Il participe Ă  la planification stratĂ©gique des initiatives visant Ă  promouvoir et Ă  amĂ©liorer les Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales, et examine et approuve les propositions de crĂ©ation de nouveaux programmes d’études supĂ©rieures.
  • Le Conseil consultatif des Ă©tudes supĂ©rieures consulte le doyen ou la doyenne aux Ă©tudes supĂ©rieures et postdoctorales au sujet de changements de politique. Il est composĂ© de reprĂ©sentants de chaque facultĂ© et des vice-doyens Ă  la recherche et aux Ă©tudes supĂ©rieures, ou de leur dĂ©lĂ©guĂ©.
  • Dans chaque dĂ©partement, un membre du personnel acadĂ©mique – directeur ou directrice du programme d’études supĂ©rieures – est responsable des services destinĂ©s aux Ă©tudiants des programmes d’études supĂ©rieures ainsi qu’aux postdoctorants.
  • Dans chaque dĂ©partement, un membre du personnel administratif – gĂ©nĂ©ralement coordinateur ou coordinatrice ou secrĂ©taire du programme d’études supĂ©rieures – Ă©paule la direction du programme d’études supĂ©rieures. Tous les Ă©tudiants des cycles supĂ©rieurs et les postdoctorants sont invitĂ©s Ă  faire connaissance avec leur directeur et leur coordonnateur ou secrĂ©taire de programme d’études supĂ©rieures, car ces personnes clĂ©s peuvent les mettre en lien avec l’administration de l’UniversitĂ©.

Creative Commons Attribution Non-Commercial 4.0 International LicenseLe contenu de ce site est publié en vertu d’une . Études supérieures et postdoctorales, Université McGill.

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