BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//132.216.98.100//NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.20.4//
BEGIN:VEVENT
UID:20250720T120901EDT-5662sZxRku@132.216.98.100
DTSTAMP:20250720T160901Z
DESCRIPTION:\n	Récits de l’apprentissage des langues et de la construction d
 e l’identité chez les immigrant.e.s instruit.e.s au Québec : implications 
 pédagogiques\n\n	Date: Vendredi 17 mars 2023\n		Heure : 14 h 30 à 16 h HAE\n		E
 n ligne\n\n	 \n\n\nCette conférence est basée sur une étude qui explore les
  trajectoires d’immigrant.e.s qualifié.e.s et instruit.e.s et leur investi
 ssement dans l’apprentissage des langues\, la construction de leur identit
 é et leur intégration à Montréal. Bon nombre de personnes qui immigrent au
  Québec sont instruites et polyglottes. Leurs répertoires plurilingues s’é
 largissent lorsqu’elles apprennent le français et l’anglais une fois arriv
 ées dans la province. L’étude porte sur l’expérience de dix immigrant.e.s 
 plurilingues\, plus précisément leurs attentes et leurs réserves dans leur
  expérience de la langue et leur intégration.\n\nLes résultats révèlent qu
 e les participant.e.s considèrent leur plurilinguisme (après leur immigrat
 ion au Québec) comme faisant partie de leur capital culturel\, qui leur do
 nne confiance et le privilège de se voir plus facilement accepté par leur 
 nouvelle société et son marché du travail. Leurs échecs professionnels et 
 leurs difficultés d’adaptation sociales viennent toutefois contredire (ou 
 tempérer) cette hypothèse de départ.\n\nTrois grands thèmes se sont dégagé
 s de l’étude des récits et ont donné une orientation générale à la collect
 e de données :\n\n\n	L’investissement dans les stratégies d’apprentissage d
 e la langue et le capital culturel\;\n	La renégociation d’identités multipl
 es dans la mobilité\;\n	L’expression d’une volonté d’améliorer la réceptivi
 té sociale.\n\n\nL’étude élucide la façon dont l’intégration linguistique 
 et sociale des immigrant.e.s au tissu économique et socioculturel du Québe
 c pourrait être mieux réussie. On abordera également les répercussions de 
 l’étude sur l’enseignement et l’apprentissage des langues.\n\nCette activi
 té se déroulera en anglais.\n\n\n	À propos de Mehdi Babaei\, Ph. D.\, charg
 é d’enseignement au Centre de communication écrite de McGill\n\n	\n		Mehdi Ba
 baei est chargé d’enseignement au Centre de communication écrite de McGill
 . Depuis 2014\, il a enseigné la rédaction au premier cycle et aux cycles 
 supérieurs et donné divers cours de langue à la Faculté des sciences de l’
 éducation\, à l’École d’éducation permanente et au Centre de communication
  écrite de McGill. Titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation en e
 nseignement des langues secondes\, Mehdi Babaei a contribué à la recherche
  sur la reconnaissance des acquis et des évaluations\, les enjeux de langu
 e et d’identité chez les populations immigrantes plurilingues ainsi que le
 s pratiques d’enseignement réflexives. Il a été un membre actif du groupe 
 de recherche montréalais LIDA (Langage\, identité\, diversité\, appartenan
 ce)\, auquel il a contribué régulièrement par des articles de blogue.\n\n		 
 \n\n		Voir la rediffusion\n	\n\n
DTSTART:20230317T183000Z
DTEND:20230317T200000Z
SUMMARY:Récits de l’apprentissage des langues et de la construction de l’id
 entité chez les immigrant.e.s instruit.e.s au Québec : implications pédago
 giques
URL:/continuingstudies/fr/channels/event/recits-de-lap
 prentissage-des-langues-et-de-la-construction-de-lidentite-chez-les-immigr
 antes-345153
END:VEVENT
END:VCALENDAR